2. Pengertian Kompetensi
3. Apa yang di maksud dengan KBK ?
4. Pemecahan masalah matematika menurut Polya.
5. Apa yang dimaksud dengan KTSP ?
6. Prinsip - prinsip perkembangan KTSP
7. Hakikat matematika dan matematika sekolah
8. Tujuan pembelajaran matematika sekolah (PERMENDIKNAS No.22 Tahun 2006)
Jawaban :
1.Perkembangan pembelajaran di Indonesia
a. Matematika tradisional (Ilmu Pasti)
Setelah Indonesia terlepas dari penjajahan kolonial, pemerintah berbenah dirimenyusun program pendidikan. Kekhasan lain dari pembelajaran matematika tradisional adalah bahwa pembelajaran lebih menekankan hafalan dari pada pengertian, menekankan bagaimana sesuatu itu dihitung bukan mengapa sesuatu itu dihitungnya demikian, lebih mengutamakan kepada melatih otak bukan kegunaan, bahasa/istilah dan simbol yang digunakan tidak jelas, urutan operasi harus diterima tanpa alasan, dan seterusnya.
b. Matematika Modern
Resminya dimulai setelah adanya kurikulum 1975, muncul di karenakan adanya kemajuan teknologi.
W. Brownell mengemukakan bahwa belajar matematika harus merupakan belajar bermakna dan berpengertian.Gestalt menengaskan bahwa latihan hafal atau yang sering disebut drill adalah sangat penting dalam pengajaran namun diterapkan setelah tertanam pengertian pada siswa.
Dua pendapat inilah yang mempengaruhi perkembangan pembelajaran matematika di Indonesia.
c. Kurikulum 1984
Muncul dikarenakan kekhawatiran negara maju yang akan disusul oleh negara - negara terbelakang seperti Jerman Barat, Jepang ,Korea, dan Taiwan. Ditandai oleh adanya kemajuan teknologi spt kalkulator dan komputer.
d. Kurikulum 1994
pembelajaran matematika mempunyai karakter yang khas, struktur materi sudah disesuaikan dengan psikologi perkembangan anak,mengedepankan tekstual materi namun tidak melupakan hal-hal kontekstual yang berkaitan dengan materi.
e. Kurikulum 2004
Tahun 2004 pemerintah melaunching kurikulum baru dengan nama kurikulum berbasis kompetesi.dengan tujuan; Melatih cara berfikir dan bernalar dalam menarik kesimpulan; Mengembangkan aktifitas kreatif yang melibatkan imajinasi, intuisi, dan penemuan; Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah
2. Pengertian Kompetensi
Kompetensi dapat didefinisikan sebagai sekumpulan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai sebagai kinerja yang berpengaruh terhadap peran, perbuatan, prestasi, serta pekerjaan orang.
3. Apa yang di maksud dengan KBK ?
Kurikulum Berbasis Kompetensi ialah sifat pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai oleh masyarakat,sehingga tidak seorang pun dibolehkan untuk tidak memperoleh pengetahuan dengan standar mutu yang tinggi.
4. Pemecahan masalah matematika menurut Polya.
Polya dengan bukunya How to Save It (1945), terdapat 4 langkah penyelesaian yaiut : Pemecahan terhadap masalah,perencanaan penyelesaian masalah, melaksanakan perencanaan penyelenggaraan masalah, dan melihat lagi penyelesaian.
5. Apa yang dimaksud dengan KTSP ?
KTSP ialah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing masing satuan pendidikan
6. Prinsip - prinsip pengembangan KTSP
- Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.
- Beragam dan terpadu.
- Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
- Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
- Menyeluruh dan berkesinambungan.
- Belajar sepanjang hayat.
- Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
7. Hakikat matematika dan matematika sekolah
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya pikir manusia.Untuk menguasai dan mencipta teknologi di masa depan diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini.
8. Tujuan Pembelajaran Matematika Sekolah
- Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah.
- Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika
- Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh
- Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah
- Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
